jeu 17/08/2017 - 15:25
Communauté Ingénieurs Formation

Autoformation en ligne (16)

Articles

Autoformation en ligne
16 article(s) trouvé(s)
  • Créez une leçon avec TED-Ed

    Mis à jour le 24 sep 2014 | 684 visites | 0 recommandations | 2 commentaires
    [Méthodes et outils] Vous connaissez sans doute TED, cette fondation non partisane qui a pour mission de diffuser les idées sous la forme de vidéos assez courtes de conférences animées par des personnalités diverses (les "talks", l'une de mes favorites étant "How schools kill creativity"). TED a lancé une initiative pour l'éducation, TED-Ed. TED-Ed permet de créer une leçon à partir de n'importe quelle vidéo stockée sur Youtube, ou bien encore en adaptant une leçon déjà créée. L'approche pédagogique et l'interface utilisateur sont redoutablement simples et efficaces. Découvrons-les ensemble !
  • Interview de Yann Teyssier (Itycom) : "Notre valeur ajoutée : être capable de positionner un curseur en fonction du besoin."

    Mis à jour le 6 mai 2014 | 959 visites | 1 recommandation | 0 commentaires
    [Point de vue] Yann Teyssier, PDG d’ITycom, revient sur le récent rachat de Qoveo : l’occasion d’exposer la stratégie de développement d’ITycom et de présenter le spectre de compétences que l’entreprise peut proposer à ses clients et prospects. 
  • Faut-il continuer à utiliser AICC et SCORM ?

    Mis à jour le 2 avr 2014 | 1 visite | 2 recommandations | 1 commentaire
    [Méthodes et outils] AICC Aviation Industry CBT Committee, initié en 1988, est le premier organisme, issue de l'aviation, à standardiser le dialogue entre des contenus e-learning et des plateformes de formation.Par abus de language, AICC désigne aussi le standard de communication qui s'appuie sur le document "Computer Managed Instruction (CMI) Guidelines for Interoperability".AICC est largement supporté par les LMS. et SCORM SCORM (Sharable Content Object Reference Model), produit par l'ADL, est un standard de communication entre contenus e-learning et plateformes de formation.SCORM 1.2 est la version est la plus largement supportée par les LMS.SCORM 2004 permet d'aller plus loin dans la remédiation et pour apporter des comportements spécifiques. sont les standards les plus répandus et certainement les standards les mieux décrits. Cependant de nouvelles pratiques de formation en ligne voient le jour (serious-games, mobile learning version e-learning d'un contenu de formation adaptée aux usages mobiles des apprenants : smartphone, baladeur, tablette. , social learning...) et on peut légitimement se demander si il faut continuer à utiliser AICC Aviation Industry CBT Committee, initié en 1988, est le premier organisme, issue de l'aviation, à standardiser le dialogue entre des contenus e-learning et des plateformes de formation.Par abus de language, AICC désigne aussi le standard de communication qui s'appuie sur le document "Computer Managed Instruction (CMI) Guidelines for Interoperability".AICC est largement supporté par les LMS. ou SCORM SCORM (Sharable Content Object Reference Model), produit par l'ADL, est un standard de communication entre contenus e-learning et plateformes de formation.SCORM 1.2 est la version est la plus largement supportée par les LMS.SCORM 2004 permet d'aller plus loin dans la remédiation et pour apporter des comportements spécifiques. pour les contenus e-learning ? Peut-on déjà utiliser les standards émergents ? Quid des contenus déjà en AICC Aviation Industry CBT Committee, initié en 1988, est le premier organisme, issue de l'aviation, à standardiser le dialogue entre des contenus e-learning et des plateformes de formation.Par abus de language, AICC désigne aussi le standard de communication qui s'appuie sur le document "Computer Managed Instruction (CMI) Guidelines for Interoperability".AICC est largement supporté par les LMS. ou SCORM SCORM (Sharable Content Object Reference Model), produit par l'ADL, est un standard de communication entre contenus e-learning et plateformes de formation.SCORM 1.2 est la version est la plus largement supportée par les LMS.SCORM 2004 permet d'aller plus loin dans la remédiation et pour apporter des comportements spécifiques.  avec l'arrivée des nouveaux standards ?Cet article apporte quelques réponses ... 
  • Les MOOC, quelques réflexions sur les stratégies à engager

    Mis à jour le 13 fév 2014 | 546 visites | 1 recommandation | 1 commentaire
    [Point de vue] Le phénomène des Moocs relève à la fois du mouvement de mode et de l’injonction ministérielle, aussi orientons nous tous notre regard  dans la même direction, celle qui est techno centrée. En faisant pivoter de quelques degrés notre axe de visée, nous revenons aux fondamentaux, la formation, l’enseignement et l’apprentissage.Nous regardons du côté de la technologie quand c’est le cœur du métier qui doit être convoqué (le Droit, pour la composante qui me concerne). Les Moocs sont avant tout destinés à former des cohortes d’étudiants qu’ils soient en formation initiale ou inscrits dans un processus de formation continue voire des VAE.
  • Le bricolage en formation

    Mis à jour le 3 fév 2014 | 491 visites | 1 recommandation | 0 commentaires
    [Point de vue] Une réflexion sur le bricolage dans les dispositifs de formation."Suis je un bricoleur ? C'est fort possible ! Cerner le métier d'enseignant c'est chercher à comprendre ce qu'est le bricolage, notion élaborée à la fois dans les forêts du Brésil et dans les usines industrielles de la révolution du même nom. "C'est quoi un prof qui bricole ?" dira le quidam, "C'est quoi ce prof qui bricole" dira le parent d'élève inquiet. Bricoler est un verbe obscur qui inquiète. Peut-on bricoler l'immatériel ?C'est inquiétant un prof qui revendique son attachement au bricolage, il dit haut et fort qu'il tâtonne, qu'il cherche, quand la société donne de lui l'image de celui qui sait, qui organise, qui programme (d'ailleurs il doit respecter le programme !). Serait-il la machine à ne pas douter, l'instrument d'un système huilé ?" /.../

Pages

9 article(s) trouvé(s)
  • Créez une leçon avec TED-Ed

    Mis à jour le 24 sep 2014 | 684 visites | 0 recommandations | 2 commentaires
    [Méthodes et outils] Vous connaissez sans doute TED, cette fondation non partisane qui a pour mission de diffuser les idées sous la forme de vidéos assez courtes de conférences animées par des personnalités diverses (les "talks", l'une de mes favorites étant "How schools kill creativity"). TED a lancé une initiative pour l'éducation, TED-Ed. TED-Ed permet de créer une leçon à partir de n'importe quelle vidéo stockée sur Youtube, ou bien encore en adaptant une leçon déjà créée. L'approche pédagogique et l'interface utilisateur sont redoutablement simples et efficaces. Découvrons-les ensemble !
  • Faut-il continuer à utiliser AICC et SCORM ?

    Mis à jour le 2 avr 2014 | 1 visite | 2 recommandations | 1 commentaire
    [Méthodes et outils] AICC Aviation Industry CBT Committee, initié en 1988, est le premier organisme, issue de l'aviation, à standardiser le dialogue entre des contenus e-learning et des plateformes de formation.Par abus de language, AICC désigne aussi le standard de communication qui s'appuie sur le document "Computer Managed Instruction (CMI) Guidelines for Interoperability".AICC est largement supporté par les LMS. et SCORM SCORM (Sharable Content Object Reference Model), produit par l'ADL, est un standard de communication entre contenus e-learning et plateformes de formation.SCORM 1.2 est la version est la plus largement supportée par les LMS.SCORM 2004 permet d'aller plus loin dans la remédiation et pour apporter des comportements spécifiques. sont les standards les plus répandus et certainement les standards les mieux décrits. Cependant de nouvelles pratiques de formation en ligne voient le jour (serious-games, mobile learning version e-learning d'un contenu de formation adaptée aux usages mobiles des apprenants : smartphone, baladeur, tablette. , social learning...) et on peut légitimement se demander si il faut continuer à utiliser AICC Aviation Industry CBT Committee, initié en 1988, est le premier organisme, issue de l'aviation, à standardiser le dialogue entre des contenus e-learning et des plateformes de formation.Par abus de language, AICC désigne aussi le standard de communication qui s'appuie sur le document "Computer Managed Instruction (CMI) Guidelines for Interoperability".AICC est largement supporté par les LMS. ou SCORM SCORM (Sharable Content Object Reference Model), produit par l'ADL, est un standard de communication entre contenus e-learning et plateformes de formation.SCORM 1.2 est la version est la plus largement supportée par les LMS.SCORM 2004 permet d'aller plus loin dans la remédiation et pour apporter des comportements spécifiques. pour les contenus e-learning ? Peut-on déjà utiliser les standards émergents ? Quid des contenus déjà en AICC Aviation Industry CBT Committee, initié en 1988, est le premier organisme, issue de l'aviation, à standardiser le dialogue entre des contenus e-learning et des plateformes de formation.Par abus de language, AICC désigne aussi le standard de communication qui s'appuie sur le document "Computer Managed Instruction (CMI) Guidelines for Interoperability".AICC est largement supporté par les LMS. ou SCORM SCORM (Sharable Content Object Reference Model), produit par l'ADL, est un standard de communication entre contenus e-learning et plateformes de formation.SCORM 1.2 est la version est la plus largement supportée par les LMS.SCORM 2004 permet d'aller plus loin dans la remédiation et pour apporter des comportements spécifiques.  avec l'arrivée des nouveaux standards ?Cet article apporte quelques réponses ... 
  • Normes AICC et SCORM : l'essentiel

    Mis à jour le 27 déc 2013 | 916 visites | 1 recommandation | 2 commentaires
    [Méthodes et outils] Les normes AICC Aviation Industry CBT Committee, initié en 1988, est le premier organisme, issue de l'aviation, à standardiser le dialogue entre des contenus e-learning et des plateformes de formation.Par abus de language, AICC désigne aussi le standard de communication qui s'appuie sur le document "Computer Managed Instruction (CMI) Guidelines for Interoperability".AICC est largement supporté par les LMS. et SCORM SCORM (Sharable Content Object Reference Model), produit par l'ADL, est un standard de communication entre contenus e-learning et plateformes de formation.SCORM 1.2 est la version est la plus largement supportée par les LMS.SCORM 2004 permet d'aller plus loin dans la remédiation et pour apporter des comportements spécifiques. sont utilisées dans le cadre de contenus délivrés par des LMS Learning Management System, Système de gestion de l'apprentissage, ou VLE pour Virtual Learning Environment. On utilise aussi les termes de plateforme e-learning, ou de plateforme d'apprentissage en ligne.C'est une application Web dédiée à la gestion des formations, ou de manière plus large à accompagner les personnes dans un processus d'apprentissage.Elle dispose de fonctionnalités de gestion des parcours, des cours, des utilisateurs, d'inscription des utilisateurs aux cours et parcours, et de fonctionnalités de reporting.Généralement, ces plateformes comportent en plus des outils de communication synchrones ou asynchrones, et d'autres outils permettant d'impliquer l'apprenant.La plupart supporte AICC et SCORM, certaines uniquement SCORM. en auto-formation. Les contenus peuvent ainsi remonter l’avancement des apprenants ces plateformes.
  • Choisir un outil auteur pour la création de vos modules e-learning - Etape 2/3 : Typologie des outils

    Mis à jour le 29 oct 2013 | 1 visite | 1 recommandation | 5 commentaires
    [Méthodes et outils] Vous avez désormais défini vos grandes orientations (Cf. Etape 1/3 : 5 questions pour orienter votre choix). Ces orientations vont vous aider à cibler une famille d'outils auteur selon la typologie présentée ci-après. Il ne vous restera plus (étape 3/3) qu'à affiner vos critères de sélection grâce à la grille que nous vous proposerons.
  • Décidément, vous en avez une mémoire extraordinaire !

    Mis à jour le 28 oct 2013 | 564 visites | 0 recommandations | 0 commentaires
    [Méthodes et outils]  Il est bien connu que tout ce qui permet de tordre le cou aux croyances restrictives des apprenants sur leurs propres capacités est bon à prendre. Voici une ressource pédagogique permettant de retenir n'importe quelle suite de chiffres !

Pages

5 article(s) trouvé(s)
  • Interview de Yann Teyssier (Itycom) : "Notre valeur ajoutée : être capable de positionner un curseur en fonction du besoin."

    Mis à jour le 6 mai 2014 | 959 visites | 1 recommandation | 0 commentaires
    [Point de vue] Yann Teyssier, PDG d’ITycom, revient sur le récent rachat de Qoveo : l’occasion d’exposer la stratégie de développement d’ITycom et de présenter le spectre de compétences que l’entreprise peut proposer à ses clients et prospects. 
  • Les MOOC, quelques réflexions sur les stratégies à engager

    Mis à jour le 13 fév 2014 | 546 visites | 1 recommandation | 1 commentaire
    [Point de vue] Le phénomène des Moocs relève à la fois du mouvement de mode et de l’injonction ministérielle, aussi orientons nous tous notre regard  dans la même direction, celle qui est techno centrée. En faisant pivoter de quelques degrés notre axe de visée, nous revenons aux fondamentaux, la formation, l’enseignement et l’apprentissage.Nous regardons du côté de la technologie quand c’est le cœur du métier qui doit être convoqué (le Droit, pour la composante qui me concerne). Les Moocs sont avant tout destinés à former des cohortes d’étudiants qu’ils soient en formation initiale ou inscrits dans un processus de formation continue voire des VAE.
  • Le bricolage en formation

    Mis à jour le 3 fév 2014 | 491 visites | 1 recommandation | 0 commentaires
    [Point de vue] Une réflexion sur le bricolage dans les dispositifs de formation."Suis je un bricoleur ? C'est fort possible ! Cerner le métier d'enseignant c'est chercher à comprendre ce qu'est le bricolage, notion élaborée à la fois dans les forêts du Brésil et dans les usines industrielles de la révolution du même nom. "C'est quoi un prof qui bricole ?" dira le quidam, "C'est quoi ce prof qui bricole" dira le parent d'élève inquiet. Bricoler est un verbe obscur qui inquiète. Peut-on bricoler l'immatériel ?C'est inquiétant un prof qui revendique son attachement au bricolage, il dit haut et fort qu'il tâtonne, qu'il cherche, quand la société donne de lui l'image de celui qui sait, qui organise, qui programme (d'ailleurs il doit respecter le programme !). Serait-il la machine à ne pas douter, l'instrument d'un système huilé ?" /.../
  • Interview de Bernard Curzi (EDHEC) : "Le MOOC est un produit d'appel pour les grandes écoles"

    Mis à jour le 3 déc 2013 | 2,079 visites | 1 recommandation | 0 commentaires
    [Point de vue] Parmi les grandes écoles qui font du e-learning un axe de développement stragégique, l'EDHEC est à la fois un chef de file et un pionnier.Piloté par Bernard Curzi, le e-learning à l'EDHEC affiche depuis une dizaine d'années des chiffres de connexion insolents qui rendront jaloux n'importe quel neo-MOOCueur.Dans cette interview, Bernard Curzi nous donne son avis sur la révolution supposée des MOOCs, sur leurs intérêts pédagogiques et marketing. En producteur de contenus e-learning expérimenté, Bernard Curzi nous indique aussi combien coûte vraiment un MOOC MOOC est l'acronyme de "Massive Open Online Course". Il s'agit d'un cours en ligne sur Internet, conçu pour accueillir un grand nombre de participants.La forme la plus répandue, c’est un professeur ou une institution qui met son cours en ligne. Les étudiants inscrits au MOOC consultent des vidéos - en principe découpées en segments de 10 à 15 minutes - et interagissent avec des instructeurs et des participants dans des forums en ligne. Ce type de MOOC est appelé xMOOC.Dans un cMOOC (c pour content), ce sont les participants qui fabriquent eux-mêmes le cours (co-construction des savoirs et savoir-faire par les apprenants eux-mêmes). Les animateurs du cours établissent une liste de sujets qui sont abordés dans le cadre d'une progression, fournissent des ressources favorisant la réflexion et facilitent les interactions.Certains MOOCs prévoient des quizz qui seront évalués automatiquement, et/ou requièrent la réalisation d'une production ordiginale individuelle ou collective qui sera évaluée par les pairs ou par les instructeurs. Certains MOOCs délivrent un certificat, les examens sont alors obligatoires et il y a une note minimale pour les réussir. Le certificat peut être payant.MOOC est un terme inventé par Dave Cormier en 2008 : “Un Mooc n’est pas seulement un cours en ligne [...] c’est un évènement où des personnes qui s’intéressent à un sujet se réunissent, travaillent sur le sujet en question et en parlent de manière constructive   [...]“   ... 
  • Histoire des MOOC : aujourd'hui la radio scolaire | Public

    Mis à jour le 25 nov 2013 | 847 visites | 0 recommandations | 1 commentaire
    [Point de vue] Note de l'auteur : Ce billet aurait aussi pu s'appeler :  Histoire du mobile learning version e-learning d'un contenu de formation adaptée aux usages mobiles des apprenants : smartphone, baladeur, tablette. : aujourd'hui la radio scolaire !Aujourd'hui l'émission La marche de l'histoire diffusée sur France Inter était consacrée à la radio télévision scolaire, l'occasion de revenir rapidement sur nos innovations pédagogiques réelles ou supposées est trop belle !
2 article(s) trouvé(s)
  • Vu à Learning2013

    Mis à jour le 26 nov 2013 | 848 visites | 3 recommandations | 1 commentaire
    [Tendance] De retour de l'édition 2013 de la conférence d'Elliott Masie, Learning2013, je vous propose ici un compte rendu d'ensemble.Il s'agit d'une convention qui réunit 1 700 professionnels de la formation en grande majorité américains durant 4 jours pour discuter des principaux sujets qui les préoccupent.Cet évènement combine des keynotes d'invités prestigieux lors des conférences plénières, 170 ateliers aux formes et aux sujets variés, de la musique, de la danse, et même un concours de changement de roue de voiture NASCAR par équipe.C'est surtout un lieu d'échanges très riches dans lequel on peut voir ce qui intéresse aujourd'hui les acteurs majeurs de la formation aux Etats-Unis.
  • Adieu diplômes, voici les badges ?

    Article collaboratif | Mis à jour le 22 sep 2013 | 973 visites | 1 recommandation | 4 commentaires
    [Tendance] Avec le développement de l'éducation en ligne, et en particulier des MOOCs, il devient possible de suivre des modules de formation délivrés par différents établissements. Mais les diplômes étant conçus pour sanctionner un cursus précis au sein d'un établissement, comment permettre aux étudiants de valoriser les compétences ainsi acquises? C’est pour répondre à cette question qu’une nouvelle forme de certificat se développe aujourd’hui: les badges.La fondation Mozilla, à l’origine du navigateur web Firefox, a mis en place le système permettant de les gérer. «La fondation travaille afin de permettre facilement à tous les participants d’émettre, de recevoir, et de se servir des badges sur Internet, à travers un système libre et gratuit» explique-t-elle. Cet article est collaboratif : chaque membre peut l'enrichir et l'actualiser. N'hésitez pas !Photo tirée du site internet de l’université Purdue, tous droits réservés.