ven 21/07/2017 - 14:40
Communauté Ingénieurs Formation

Communauté Ingénieurs Formation (9)

Articles

Communauté Ingénieurs Formation
9 article(s) trouvé(s)
  • Les MOOC, quelques réflexions sur les stratégies à engager

    Mis à jour le 13 fév 2014 | 528 visites | 1 recommandation | 1 commentaire
    [Point de vue] Le phénomène des Moocs relève à la fois du mouvement de mode et de l’injonction ministérielle, aussi orientons nous tous notre regard  dans la même direction, celle qui est techno centrée. En faisant pivoter de quelques degrés notre axe de visée, nous revenons aux fondamentaux, la formation, l’enseignement et l’apprentissage.Nous regardons du côté de la technologie quand c’est le cœur du métier qui doit être convoqué (le Droit, pour la composante qui me concerne). Les Moocs sont avant tout destinés à former des cohortes d’étudiants qu’ils soient en formation initiale ou inscrits dans un processus de formation continue voire des VAE.
  • Le bricolage en formation

    Mis à jour le 3 fév 2014 | 481 visites | 1 recommandation | 0 commentaires
    [Point de vue] Une réflexion sur le bricolage dans les dispositifs de formation."Suis je un bricoleur ? C'est fort possible ! Cerner le métier d'enseignant c'est chercher à comprendre ce qu'est le bricolage, notion élaborée à la fois dans les forêts du Brésil et dans les usines industrielles de la révolution du même nom. "C'est quoi un prof qui bricole ?" dira le quidam, "C'est quoi ce prof qui bricole" dira le parent d'élève inquiet. Bricoler est un verbe obscur qui inquiète. Peut-on bricoler l'immatériel ?C'est inquiétant un prof qui revendique son attachement au bricolage, il dit haut et fort qu'il tâtonne, qu'il cherche, quand la société donne de lui l'image de celui qui sait, qui organise, qui programme (d'ailleurs il doit respecter le programme !). Serait-il la machine à ne pas douter, l'instrument d'un système huilé ?" /.../
  • La communauté Ingéfor, mode d'emploi

    Article collaboratif | Mis à jour le 1 fév 2014 | 721 visites | 0 recommandations | 0 commentaires
    [Méthodes et outils] Cet article rassemblera progressivement des tutoriels et des conseils pour utiliser au mieux le logiciel Aptilink qui héberge notre communauté.Pour commencer, et pour vous montrer qu'il est facile et rapide de contribuer à la communauté, voyons comment créer une brève.Vous avez besoin d'explication sur une fonction en particulier du logiciel ? Faites-nous en part dans les commentaires de cet article, nous le compléterons en conséquence.
  • Le formateur en contexte B to B : un véritable homme (…ou femme) orchestre !

    Mis à jour le 26 nov 2013 | 686 visites | 2 recommandations | 3 commentaires
    [Point de vue] Pédagogie centrée sur l'apprenant, dites-vous ? Le formateur en contexte B to B a rarement le choix...
  • Communautés de pratique : vers une nouvelle conception de l'apprentissage

    Mis à jour le 12 aoû 2013 | 1 visite | 0 recommandations | 2 commentaires
    [Méthodes et outils] COP, vous connaissez ? Les COP ou communautés de pratique sont constituées par des groupes de personnes qui se réunissent pour apprendre de manière collective sur une thématique particulière de l’activité humaine. Par exemple, un groupe de managers se réunit pour donner de sens à son activité professionnelle, un groupe de praticiens pour apprendre à travailler avec un nouvel outil... La participation de l’individu dans ces COP peut déterminer aussi son identité et sa motivation pour acquérir de nouvelles connaissances.Je vous propose à travers une série de 3 articles que je publierai les prochaines semaines de vous faire découvrir : 1) Le concept de COP et ses implications dans la conception de l’apprentissage 2) Retours d’expérience des COP chez AXA France 3) Tips sur le bon usage des COP à l’entreprise.Faites-moi part de vos expériences personnelles et de vos impressions dans la discussion de la communauté Aptilink !

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2 article(s) trouvé(s)
  • La communauté Ingéfor, mode d'emploi

    Article collaboratif | Mis à jour le 1 fév 2014 | 721 visites | 0 recommandations | 0 commentaires
    [Méthodes et outils] Cet article rassemblera progressivement des tutoriels et des conseils pour utiliser au mieux le logiciel Aptilink qui héberge notre communauté.Pour commencer, et pour vous montrer qu'il est facile et rapide de contribuer à la communauté, voyons comment créer une brève.Vous avez besoin d'explication sur une fonction en particulier du logiciel ? Faites-nous en part dans les commentaires de cet article, nous le compléterons en conséquence.
  • Communautés de pratique : vers une nouvelle conception de l'apprentissage

    Mis à jour le 12 aoû 2013 | 1 visite | 0 recommandations | 2 commentaires
    [Méthodes et outils] COP, vous connaissez ? Les COP ou communautés de pratique sont constituées par des groupes de personnes qui se réunissent pour apprendre de manière collective sur une thématique particulière de l’activité humaine. Par exemple, un groupe de managers se réunit pour donner de sens à son activité professionnelle, un groupe de praticiens pour apprendre à travailler avec un nouvel outil... La participation de l’individu dans ces COP peut déterminer aussi son identité et sa motivation pour acquérir de nouvelles connaissances.Je vous propose à travers une série de 3 articles que je publierai les prochaines semaines de vous faire découvrir : 1) Le concept de COP et ses implications dans la conception de l’apprentissage 2) Retours d’expérience des COP chez AXA France 3) Tips sur le bon usage des COP à l’entreprise.Faites-moi part de vos expériences personnelles et de vos impressions dans la discussion de la communauté Aptilink !
4 article(s) trouvé(s)
  • Les MOOC, quelques réflexions sur les stratégies à engager

    Mis à jour le 13 fév 2014 | 528 visites | 1 recommandation | 1 commentaire
    [Point de vue] Le phénomène des Moocs relève à la fois du mouvement de mode et de l’injonction ministérielle, aussi orientons nous tous notre regard  dans la même direction, celle qui est techno centrée. En faisant pivoter de quelques degrés notre axe de visée, nous revenons aux fondamentaux, la formation, l’enseignement et l’apprentissage.Nous regardons du côté de la technologie quand c’est le cœur du métier qui doit être convoqué (le Droit, pour la composante qui me concerne). Les Moocs sont avant tout destinés à former des cohortes d’étudiants qu’ils soient en formation initiale ou inscrits dans un processus de formation continue voire des VAE.
  • Le bricolage en formation

    Mis à jour le 3 fév 2014 | 481 visites | 1 recommandation | 0 commentaires
    [Point de vue] Une réflexion sur le bricolage dans les dispositifs de formation."Suis je un bricoleur ? C'est fort possible ! Cerner le métier d'enseignant c'est chercher à comprendre ce qu'est le bricolage, notion élaborée à la fois dans les forêts du Brésil et dans les usines industrielles de la révolution du même nom. "C'est quoi un prof qui bricole ?" dira le quidam, "C'est quoi ce prof qui bricole" dira le parent d'élève inquiet. Bricoler est un verbe obscur qui inquiète. Peut-on bricoler l'immatériel ?C'est inquiétant un prof qui revendique son attachement au bricolage, il dit haut et fort qu'il tâtonne, qu'il cherche, quand la société donne de lui l'image de celui qui sait, qui organise, qui programme (d'ailleurs il doit respecter le programme !). Serait-il la machine à ne pas douter, l'instrument d'un système huilé ?" /.../
  • Le formateur en contexte B to B : un véritable homme (…ou femme) orchestre !

    Mis à jour le 26 nov 2013 | 686 visites | 2 recommandations | 3 commentaires
    [Point de vue] Pédagogie centrée sur l'apprenant, dites-vous ? Le formateur en contexte B to B a rarement le choix...
  • Les portes du possible

    Mis à jour le 7 juin 2013 | 422 visites | 1 recommandation | 0 commentaires
    [Point de vue] Le billet propose de mettre en perspective des regards différents de professionnels sur l'utilisation du concept de handicap dans le champ de la formation à distance.
3 article(s) trouvé(s)
  • Episode 2 : "Motivation en formation : cadre théorique"

    Mis à jour le 5 aoû 2013 | 731 visites | 0 recommandations | 0 commentaires
    [Etude] Ce résumé sur les différentes dimensions de la motivation met en avant la complexité du thème et l'utilisation que peuvent en faire les enseignants, formateurs. Il permet de bien cadrer ses composantes et fait réfléchir aux approches à adopter en fonction du contexte. 
  • Une invitation à la métamorphose

    Article collaboratif | Mis à jour le 17 jui 2013 | 559 visites | 0 recommandations | 0 commentaires
    [Etude] Quel que soit le regard porté sur les formations supportées par le numérique, des gisements restent à cultiver. Ceux-ci portent les couleurs des métissages culturels, de la résistance des diversités face à l’homogénéisation, de l’interdépendance de tous et de chacun ainsi que de la place de l'écho humain.Pour avancer sur ce terrain, nous vous proposons de revisiter une série d’études réalisées durant l’année et d’alimenter nos réflexions durant cette pause estivale.L’objectif est d’impulser des rénovations dans nos manières de concevoir les accès aux savoirs (S,SF,SE) pour tous dans une société fluide (J de Rosnay)  à partir de l’intégration de la pluralité des capacités de chacun.Plusieurs modalités seront mises à votre disposition pour en débattre et faire évoluer ensemble (discussion, sondage, articles sous forme d'une série intitulée : Invitation à la métamorphose**Edgar Morin: La métamorphose est un changement dont la particularité est de maintenir l’identité dans une transformation par l’altérité.
  • Pédagogie du détour. Quelques exemples.

    Mis à jour le 28 mar 2013 | 780 visites | 1 recommandation | 0 commentaires
    [Etude] Pédagogie par le Détour - 3 exemples avec leurs forces, faiblesses, opportunités et menagesTransmission des savoirs via le modèle des cathédralesLe Marais Poitevin : une stratégie collective d’adaptation face à l’environnementLe leader du changement : François Ier